主題

時間

內容及安排

地點

第一部分：

感受

8：45——9：00

晨檢

保健室

9：05——9：20

集體活動：漂亮的長圍巾

北二樓多媒體室

第二部分：

感悟

9：25——9：35

交流分享

北二樓多媒體室

操作提示

觀察要點

●教師在晨檢處迎接每一位孩子，相互打招呼“早上好”，并引導孩子想保健老師打招呼“早上好”。

●孩子早晨來園的情緒如何？

●是否來園時能在成人提醒下與教師、同伴打招呼?

●是否樂意接受晨檢？如果不愿意，原因何在？（如，害怕檢查、不愿來園等）

●教師與部分孩子一同看看哥哥姐姐是怎樣接受晨檢和與教師、同伴打招呼的，并請哥哥姐姐說說晨檢的感受，如：“晨檢真有趣，一點也不疼”等。

●鼓勵每個孩子嘗試接受晨檢，保健老師以親切的話語、輕柔的動作、微笑的表情，主動迎接每一位孩子，與孩子做簡單的交談。

如，今天誰送你上幼兒園的？早上吃了什么?手洗了沒有？等等。

●教師要關注每個孩子的晨檢情況，同時做好關于孩子晨檢的家長工作，提醒家長一定要通過晨檢，孩子才能進活動室。對有需要的孩子做好跟蹤觀察。

操作提示

觀察要點

●教師幫助孩子穿好反穿衣。

●拓印時的專注程度。

●是否能按照教師要求操作

●對材料工具是否有選擇行為

●雙手配合情況。常識使用不同的材料工具的方式。

●對顏色的認知情況

●教師呈現小汽車、菜心、繩子等工具及材料，師范拓印圍巾花樣的方法：用工具蘸取顏料，按壓在圍巾上拓印，直到拓不出痕跡再去蘸取顏料。可配以語言，如，“小汽車，開呀開，漂亮的花紋出來了。”

●孩子嘗試拓印

給每個孩子一條紙制長圍巾，鼓勵孩子探索使用不同工具材料及選擇自己喜歡的顏色，拓印花樣。教師用語言輔助孩子動作：“滾呀滾。漂亮的花問出來了”，“印呀印，漂亮的花紋出來了”，“拖呀拖，漂亮的花紋出來了”。讓孩子邊印邊觀察自己印下的花樣，看一看想什么？

●晾曬

教師鼓勵孩子自己拓印好的圍巾晾在陽臺的繩子上，用衣夾夾好。教師和孩子交流：數數晾了幾條圍巾？是什么顏色的？相同顏色的圍巾有幾條？